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在历史课教学过程中,激发学生的兴趣,才能让历史课焕发光彩_教

发布日期:2020-05-26 03:44   来源:未知   阅读:

在初中历史课教学过程中,必须不断研究新的有效的教学方法,提升教学成绩,注重打造高效课堂。高效课堂的指导思想归纳起来就是两个“减轻”、两个“提高”:减轻教师的教学负担,减轻学生的学业负担,提高教师教学效率,提高学生学习效率,最终达到提高历史课教学质量的目的,这是建设和谐课堂,建设快乐课堂的根本要义所在。

一、结合教材实际,备好学生和班级

我校是一所农村中学,学生大多数来自农村,他们中的很多人在以往的学习中没有形成良好的学习习惯,基础知识薄弱,认知水平比起城市学生要低,上课时,明显地感觉到学生的学习基础非常薄弱,甚至连一些基本的历史常识都不知道。而且他们的学习习惯和课堂纪律也不尽如人意,这就使得课堂教学的开展变得非常困难,因此在备课时,我就针对不同班级的实际情况,设计不同的教学环节。根据农村学生的具体情况,我对教学内容进行了适当的简化,并尽力设计一些和农村学生生活联系紧密的教学内容,以此来激发学生学习的兴趣。

同时,我针对农村学生不良的学习习惯和学习方法缺乏等情况,在教学中注重学习方法的传授。还有,我针对农村学生的心理特点,常常在课堂上对学生进行鼓励,并对学生的优点和成绩及时、热情地加以表扬,以此来点燃学生的求知欲,树立起学生学习的自信心。通过一段时间的教学,学生的成绩出乎我的意料之外,竟和其他班级的学生的成绩相差无几。这充分证明了只有适合学生实际的教学设计,才能切实有利于学生学习成绩的提高和综合素质的发展。

二、理解教材内容,完成教学目标

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